Pici lányom tegnap töltötte be 3. életévét, ezen apropóból néztem utána, mit is kellene tudnia 3 éves korban.
Ugyanis amíg a nagylányomnál szinte napról napra néztem, hogy fejlődik, a kicsinél már nem éreztem szükségesnek ezt, többek között azért sem, mert szerintem egy első és egy második gyermek fejlődése között óriási különbség van. A második gyermek rengeteg olyan dolgot megtanul a nagytól, amit ő első gyermekként csak jóval később sajátított el, részben azért, mert nem tanítottam neki korábban, részben pedig azért, mert más gyermektől sem látta.
Hogyan fejlődik a gyermekem 3 éves korban?
Igen nagy különbségek vannak a kicsik között fejlettség, személyiség és érdeklődés tekintetében is.
Figyeljük a gyermeket játék közben, beszélgessünk vele a napi eseményekről, olyan dolgokról, amelyeket együtt csináltunk (ezáltal fejlesztjük a memóriáját is) és adjunk neki egyszerűbb feladatokat (pl. rakja el a zoknikat a fiókjába). Meg leszünk lepődve, mi mindenre képes.
Mivel foglalkozik szívesen ebben a korban?
Ez az utánzós játékok hosszan elnyúló korszaka, tehát gondoskodjunk egyszerű kellékekről, például műanyag teáskészletről, amellyel megvendégelheti a babákat, vagy nagyon jó ötlet a babakonyha beszerzése, ami "megéri a pénzét", hiszen még az iskoláskorú gyermekek is szívesen játszanak vele.
Bevonhatjuk a sütésbe is - boldogan segít keverni, formázni, díszíteni (nálunk a pizza és a linzer van az első helyen, ezekkel ők is könnyedén tudnak dolgozni). Segíthet a gyermek az asztal körüli teendőknél is, én például arra szoktam megkérni a lányom, hogy vegyen elő szalvétát és evőeszközöket.
A kertben nagy élvezettel szagolgatja a virágokat, segít ültetni, de a locsolást is rá lehet bízni.
Milyen játék való a hároméves gyermeknek?
Szívesen belefeledkezik a kirakós játékokba, könyvekbe: ezek segítik a tanulásban. Az építőkockák fejlesztik a kézügyességet és hosszú ideig elszórakoztatják (nálunk a lego a nyerő). Ceruza, festék, gyurma - megfigyelhetjük, hogy egyre kreatívabb, már képes bonyolultabb rajzok és festmények készítésére is. (Ez például egyáltalán nem jellemző ránk; inkább szerepjátékokat játszik szívesen - például minden nap Piroska és a farkas -, Apával az elmaradhatatlan esti legózás, napközben babázás (többek között a szülinapjára kapott Ariel-lel és legtöbbször ez is átmegy szerepjátékba az én közreműködésemmel.)
Jól tudja használni a háromkerekű biciklit vagy a kerti hintát.
Miből tudhatom, hogy gyermekem érett az óvodára?
Elvileg arról, ha hajlandó rövid időre megválni tőlünk, képes kommunikálni más gyermekekkel és felnőttekkel, valamint szobatiszta.
De itt is nagy eltérések lehetnek: egyes gyermekek magabiztosabbak, ezáltal hamarabb jutnak el erre a szintre, mint mások - lehetséges, hogy a lányok könnyebben elszakadnak a szüleiktől, mivel érzelmileg talán érettebbek ebben a korban. Csak a szülő tudja megítélni, hogy csemetéje érett-e az ovira; ha úgy érezzük, hogy még nagyon ragaszkodik hozzánk, és persze amennyiben megtehetjük, ne küldjük még közösségbe.
Készségek és tudás
Beszéd:
- Rövid mondatokban beszél.
- Ismeri és maga is elmondja a mondókákat.
- Elmondja, hogy mit csinál - esetleg kimerítő beszámolót tart arról, mi mindent csinál, akkor is, ha senki sem kérte rá.
Koordináció:
- Kilenc kockát egymásra tud tenni toronyként. Hidat is tud építeni, ha már megmutattuk, hogyan kell.
- A ceruzát a kezébe fogja, nem markolja.
- Valószínűleg le tud másolni egy kört, és tud alapvető formákat rajzolni.
- Egész ügyesen eszik egyedül.
- Le tudja venni a ruháit, de felvenni még nem.
Testtartás:
- Szalad, ugrik, mászik.
- Néhány másodpercig megáll fél lábon.
- Talán már egyesével veszi a lépcsőfokokat felfelé, de lefelé mind a két lábával rálép minden lépcsőre.
- Tud háromkerekű biciklivel közlekedni.
Általános értelmi szint:
- Ismer néhány színt.
- Esetleg elszámol ötig.
- Kezd bonyolultabb összefüggéseket megérteni; például megérti, ha azt mondjuk neki, hogy tegye a mackót a konyhaasztalra.
- Megérti egyes dolgok párosítását, csoportosítását: állatok, ruhák, járművek.
- Alkalmanként megindokolhatjuk neki a dolgokat.
Érzelmi és társas viselkedés:
- Folyton kérdez.
- Még nagyon önközpontú, de azért már barátkozik gyermekekkel a családon kívül is, és szívesen beszélget idegen felnőttekkel.
- Feltehetőleg elég önbizalma és önállósága van ahhoz, hogy házon kívül ellegyen nélkülünk, tehát mehet például óvodába.
- Tudja a teljes nevét, a nemét és esetleg a korát is.
- Érdeklődik a nemi szerve iránt.
- Nappal szobatiszta, és van olyan kicsi, akinek ebben a korban éjszaka is száraz marad a pelenkája.
Megyjegyzés: ahhoz, hogy a fenti készségeket elsajátítsa gyermekünk, - gondolom, ezzel azért minden szülő tisztában van -, nem elég leültetni a tv elé (sőt, egyáltalán nem szabadna leültetni, mivel a tévézés fontos képességek megszerzésétől veszi el az időt), hanem folyamatosan foglalkozni kell vele. Nem muszáj szakkönyvek garmadát beszerezni és szigorú napirend szerint foglalkozni a gyermekkel, de azért napi fél-1 óra játékos fejlesztés nagyon fontos ahhoz, hogy gyermekünk a képességeinek megfelelően fejlődjön és ehhez harmonikus, kiegyensúlyozott családi légkör is szükséges.
... és még valami: a fenti készségeket soha ne úgy vizsgáljuk, hogy "jaj, milyen buta ez a gyerek, hiszen ide van írva, hogy tudnia kellene és mégsem megy neki". Mindig a saját gyermekünk személyiségét nézzük, az egyes fejlődési szakaszokat: például 2 éves korában még csak szavakat tudott mondani, 3 évesen már szépen mondatokban beszél. 3 hónappal ezelőtt még nem tudott menni a háromkerekű bicilklivel, most pedig ügyesen közlekedik vele. Soha ne a szomszéd gyerekkel hasonlítsuk össze, aki esetleg már 10-ig számol vagy rollerezik, esetleg már 2 éves kora óta szobatiszta.
Felesleges versenyezni, hogy kinek hol tart a gyermeke a fejlődésben, mivel minden gyermek más és más. Bízzunk abban, hogy jól fejlődik és élvezzük életének ezt a korszakát.
Ha játék közben megfigyeljük a kicsit, pontos képet kapunk arról, hogy hol tart az ő saját, egyedi fejlődésének útján.
Utolsó kommentek